Emocje naszych dzieci - cz.2

Kolejny scenariusz omówiła Katarzyna Pawłowska z Przedszkola nr 170 w Warszawie. Uczestniczka zaprezentowała radość.

Temat: Radość – potrafimy rozpoznawać swoje emocje 
Cele:

• kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania uczuć u siebie i innych,
• rozwijanie umiejętności okazywania uczuć,
• rozwijanie umiejętności współpracy w grupie,
• uważne słuchanie poleceń i objaśnień nauczycielki,
• budowanie poczucia własnej wartości,
• wyzwalanie radości w dzieciach poprzez ich ulubione zabawy.

Pomoce:

• chusta animacyjna, piłeczki, kredki, kartony, zestaw obrazków.

Przebieg zajęć:

I  Zabawy integracyjne:

1.      Iskierka. Wszyscy uczestnicy stają w kręgu i puszczają iskierkę która musi dojść

        z powrotem do osoby która, iskierkę  puściła. Osoba zaczynająca wypowiada 

        słowa: Iskierkę przyjaźni puszczam w krąg, niechaj powróci do mych rąk.

2.      Mam na imię ...(dziecko wypowiada swoje imię) i uśmiecham się tak (dzieci pokazują w jaki sposób się śmieją)

II  Czy potrafimy rozróżniać emocje?

3.      Wybór obrazka i określenie w jakim nastroju jest osoba będąca na obrazku.

Ø  Jak wygląda osoba, która odczuwa radość?

Ø  Jak wygląda jej twarz?

Ø  Jak wygląda jej ciało ?

III Rozmowa z dziećmi na temat zabaw sprawiającym dzieciom radość.

4.      Zabawy z chustą animacyjna

5.      Rysowanie radości

IV  Zabawy w kręgu

6.      Zabawa skojarzeniowa – Radość to .... ( wypowiedzi dzieci)

7.      Łańcuszek wyrazowy – Radość ....(dzieci dopasowują wyrazy)

Hasło dnia:

Mam nadzieję że po takich radosnych zabawach, dzień będzie

Bardzo Radosny!!!!!!

Na zakończenie wszystkie uczestniczki zatańczyły popularny integralny taniec zwany Belgijką.

 Nauka kroków przedstawiona jest w poniższym materiale Jak się tańczy Belgijkę. 

Zapraszamy do tańca!