Dobre praktyki Iwony B. z Wiatrakiem matematycznym

Drogie koleżanki,

przedstawiamy Wam scenariusz zajęć naszej koleżanki Iwony z Przedszkola nr 170 w Warszawie. Bardzo dziękujemy za inspirację, myślę, że wszyscy są zainteresowani szkoleniem z wiatrakiem matematycznym, dlatego na końcu posta są namiary na firmę, która przeprowadza szkolenie. 

 

Zabawy z wiatrakiem matematycznym z dziećmi przedszkolnymi 

Cele główne:

• Zna kolejność dni tygodnia,
• Umiejętnie posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie mu dostępnym,
• Realizuje podany rytm,
• Układa i przelicza elementy,
• Rozpoznaje kolory,
• Ćwiczy koordynację wzrokowo- ruchowo- słuchową,
• Ćwiczy koncentrację , uwagę i pamięć,
• Uwalnia napięcie z całego ciała,
• Uczestniczy w zajęciach i zabawach ruchowych,
• Uważnie słucha instrukcji słownej nauczycielki,
• Wykonuje postawione zadania do wykonania,
• Przyjmuje aktywną postawę w trakcie zajęcia. 
• Dyscyplinowanie grupy.

Cele operacyjne(dziecko):

• Pobudzanie wyobraźni, budowanie emocji i wyzwalanie energii,
• Kształtowanie umiejętności współpracy i działania w grupie,
• Kształtowanie pojęć matematycznych poprzez ruch i aktywność własną dzieci.
  
  
  Środki dydaktyczne:
  wiatrak matematyczny, fasolka, kasztany, tekst wiersza, pacynka misia.
  
  
• Przebieg zajęć: 
  1.Zabawa Powitanka „Proszę żeby przywitały się i pomachały do mnie dzieci , które maja wstążkę w kolorze białym, brązowym..
  2.Zabawy z wiatrakiem matematycznym
    Liczy krupa - Każde dziecko zajmuje miejsce przy jednej wstążce i otrzymuje liczmany: kasztany. Nauczyciel prosi aby każde dziecko nazwało cyfrę przy której siedzi i pokazało ją na palcach. Następnie prosimy aby każdy ułożył na swojej wstążce tyle kasztanów ile wskazuje cyfra. Kolejny etap zabawy to odłożenie liczmanów i przesunięcie się o jedno miejsce w prawo. Nauczyciel prosi o ułożenie kasztanów np. o 3 więcej niż wskazuje liczba, o 1 mniej itp.
    Rytmy - Chodzenie po wstążkach według podanego rytmu np .biały, żółty, czerwony lub kwadrat, kółko , serce. - Każde dziecko zajmuje miejsce przy jednej wstążce i otrzymuje liczmany: kasztany i fasolki. Nauczyciel podaje rytm ,który dziecko musi ułożyć na wstążce np.: - ułóż na wstążce taki wzór: kasztan, kasztan, fasolka, kasztan, kasztan, fasolka. Nauczyciel zadaje pytania: Co będzie po kasztanie? Co będzie po fasolce.
    Jedzie pociąg Dzieci poruszają się śpiewając piosenkę „Jedzie pociąg z daleka ” Po końcowych słowach piosenki wszyscy zatrzymują się , nauczyciel mówi „Stacja” – serduszka , kwadraty itp. dzieci które maja z tym symbolem wstążkę rzucają ją na podłogę” i biegną poszukać najbliższej wolnej .
     Kolorowy tydzień – Dzieci siedzą na dywanie obok wiatraka. Losują karteczkę z nazwą dnia tygodnia. Następnie wspólnie recytują wiersz J. Brzechwy „Tydzień”. Gdy usłyszą podczas recytacji nazwy poszczególnych dni tygodnia ustawiają się na szarfach z odpowiednią cyfrą(od1 do7”)np. poniedziałek to 1-szy dzień tygodnia , wtorek drugi dzień tygodnia itd.
   3. Zabawa mało nas mało nas do pieczenia chleba tylko nam tylko nam serduszek tu potrzeba  - dzieci owijają się wstęgą do środka ,
   4. Zakończenie zajęć – rolowanie szarf zapinanie na guziczek.
                                                                                     oprac. Iwona Biała
  
  Zapraszam do fotogalerii:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

   👅👇👈👉👊👋👌👍👎👏👆👇👈👉👊👋👌👀✋✊👍👎👏
  
  
  Tutaj można przeszkolić siĘ z WIATRAKA MATEMATYCZNEGO.
  
  
  
  
  
  
  
  
  ✊✊✊✊✊✊✊✊✋✋✋✋✋✋✋✋✋👌👌👌👌👌👌👌