Niesamowite zajęcia Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne 3 marca 2025

 Nella z Przedszkola nr 259 "Leśna Bajka" 

Nasza  koleżanka przedstawiła propozycje zabaw z wykorzystanie Ruchu Weroniki Sherborne. Przedstawiamy fotorelacje oraz scenariusz przesłany przez autorkę.

👆👆👇👇👈👈👉👉👊👊👊👊👊👋👋👌👌👌👍👍👍👐👐👐👐👏👏👏👏👈

 

METODA DRAMY

Osoby dołączają do rzeźby - dotykając osoby (plecy, łokcie, kolana)

Jak widać zabawa świetna!

Linijka - pomysł na prezent dla dziecka, który kończy już edukację w przedszkolu

👇👇👇👇👇👇👇👇👈👈👈👈👈👈👈👊👊👊👊👊👊👊👋👋👋👋

Temat: Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne

Data:  03.03.2025r

Grupa  4,5 latki

Osoba prowadząca: Nella Makowiak

Formy: indywidualna, grupowa

Metody:

§       metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne

Cele:

§    -  świadomości własnego ciała i usprawniania ruchowego,

§    -  świadomości przestrzeni i działania w niej,

§     - dzielenia przestrzeni z innymi ludźmi i nawiązywania z nimi bliskiego kontaktu (ćwiczenia oparte na relacji ,,z”, relacji ,,przeciwko”, relacji ,,razem”)

§      - zaufania do samych siebie i otoczenia , możliwości twórczego wyrażania siebie

__________________________________________________________________________________________________

 Przebieg zajęć:

Struktura zajęć	Planowanie do realizacji ćwiczenia i relacje.	Uwagi
Powitanie grupy	Powitanie ciałem – powitanie dłońmi, łokciem, kolanem.
STOPIEŃ  I Ćwiczenia świadomości ciała i przestrzeni	Pozycja podłogi: §  Ślizganie, wolne poruszanie się, §  Wicie się na brzuchu, plecach, §  Zwijanie się, Pozycja siedząca: §  Kolana: chowanie, poklepywanie, masowanie, łaskotanie, uderzanie, §  Łokcie: chowanie, poklepywanie, masowanie, łaskotanie, uderzanie, §  Stopy: tupanie stopami o podłogę, robienie kółek w powietrzu, §  Ramiona: prostowanie, zginanie, potrząsanie, §  Ręce: klaskanie potrząsanie Pozycja stojąca: §  Nogi: chodzenie, bieganie – duże kroki, małe kroczki, §  Całe ciało: turlanie, zajmowanie ciałem jak największej ilości miejsca, napinanie, wydłużanie, zmniejszanie, §  Upadanie: z boku do przodu lub do tyłu, Świadomość ciała: §  Przestrzeń osobista/leżenie na plecach/siedzenie i stanie,	Zbadaj przestrzeń ponad sobą, z boku używając ramion i nóg.
Relacje „z”	§  Plecy do pleców: ocieranie się, pchanie wzajemne pleców partnera, §  Ślizganie na plecach: jedno dziecko pcha drugie po podłodze, §  Kołysanie/bujanie: dzieci siedzą jeden za drugim; dziecko siedzące z tylu, trzymając swoje ręce na ramionach dziecka z przodu-delikatnie je kołysze, §  Turlanie: turlanie partnera „od siebie”, „do siebie”,
Relacje „przeciwko”	§  Pchanie plecami: pchanie-testowanie siły,
Relacje „razem”	§  Plecy: odpoczynek opierając się o plecy partnera-wspólne kołysanie, §  Siad twarzą do siebie: trzymanie rak-ruch i kołysanie,
Praca grupowa	§  Trzymanie się za ręce w kole: poruszanie się do przodu/na boki/do tyłu-siedzenie całą grupą.
Podżegnie grupy	§  Pożegnanie ciałem – dzieci przesuwają się na pośladkach po dywanie i witają się dłońmi, łokciem, kolanem

DZIĘKUJEMY	BARDZO
DZIĘKUJEMY	BARDZO

DZIĘKUJEMY	BARDZO
DZIĘKUJEMY	BARDZO