II spotkanie sieci - relacja 4 XI 2024

Druga część spotkania to dzielenie się widzą naszych sieciaczek Anna L-K przeprowadziła dla nas zajęcia otwarte pt. PTAKI

🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦

Przedstawiam scenariusz Ptaki, który nadesłała na autorska Anna Lasocka-Karkocha z Przedszkola nr 116 w Warszawie

Cele ogólne:
poszerzanie słownika czynnego o pojęcia związane z ptakami,
doskonalenie słuchu fonetycznego,
ćwiczenie dużych grup mięśniowych,
rozwijanie umiejętności reagowania na sygnał dźwiękowy
ćwiczenie czekania na swoją kolej
integrowanie grupy
ćwiczenie małej motoryki

Cele szczegółowe:
dziecko podaje nazwy min. 3 elementów ciała ptaka, dzieli te nazwy na sylaby;
dziecko reaguje na sygnał dźwiękowy,
dziecko wykonuje ćwiczenia gimnastyczne zgodnie z instrukcją
dziecko koloruje liście według określonego kodu
dziecko zgłasza się do odpowiedzi poprzez podniesienie ręki
dziecko uczestniczy w zabawie kołowej
dziecko ćwiczy małą motorykę poprzez składanie i naklejanie na kartkę płaskiego origami
dziecko planuje przestrzeń na kartce

Formy: indywidualna i zbiorowa

Metody: oparte na słowie, oparte na obserwacji, oparte na samodzielnej działalności dziecka

Środki dydaktyczne: rysunki różnych ptaków, w tym ptak zrobiony z jesiennych liści; tamburyno, tekst wiersza Juliana Tuwima "Ptak", karty trójdzielne na temat części ciała ptaków, kleje, kartki z bloku (po jednej na dziecko), duża ilość wyciętych kolorowych kółek w różnych kolorach, pokazowa praca plastyczna wykonana przez nauczyciela

Czas trwania: ok. 35 minut

🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦🐦

Przebieg zajęć:

1. Ilustracje
Przed dziećmi leżą rysunki różnych ptaków, w tym ptaszek zrobiony z jesiennych liści. Dzieci oglądają obrazki i ustalają, co wspólnego mają wszystkie ptaki przedstawione na ilustracjach. Klaszcząc dzielimy na sylaby wymienione przez dzieci nazwy części ciała ptaków.

2. Ćwiczenia gimnastyczne
Dzieci stoją w rozsypce. Naśladują gesty pokazywane przez osobę prowadzącą zajęcia: machają rękami jak ptaki skrzydłami; starają się stanąć na jednej nodze jak bocian; podnoszą i opuszczają barki jak ptaszki straszące piórka; podejmują próbę zrobienia "jaskółki".

3. Wiersz
Nauczyciel czyta wiersz Juliana Tuwima "Ptak". Wyjaśnia dzieciom fragmenty, które mogą sprawić kłopot w zrozumieniu treści (np. znaczenie słowa trzpiot). Zadaje pytania do tekstu i rozmawia z dziećmi na temat wiersza (co zrobił ptak? Na czym usiadł? Co stało się z gałązką? Czy ptak w wierszyku był energiczny czy spokojny? Czy widzieliście kiedyś podobne ptaszki?)
Na gałązce usiadł ptak:
Zaszczebiotał, zatrzepotał
Ostry dzióbek w piórka otarł,
Rozkołysał cały krzak.
Potem z świstem frunął w lot!
A gałązka rozhuśtana
Jeszcze drży, uradowana,
Że ją tak rozpląsał trzpiot

4. Zabawa ruchowa
Na dźwięk tamburyna dzieci biegają po dywanie machając rękami, jakby były fruwającymi ptaszkami. Gdy tamburyno milknie, dzieci kucają i stukają palcami w podłogę, jakby były ptaszkami wydziobującymi ziarenka z ziemi. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

5. Karty trójdzielne
Przed dziećmi leżą karty trójdzielne z zaznaczonymi elementami ciała ptaka (głowa, brzuch, nogi, skrzydła). Chętne dzieci dopasowują do obrazka takie same obrazki, ewentualnie podpisy. Swoją gotowość do wykonania zadania sygnalizują podniesieniem ręki.

6. Lata ptaszek po ulicy
Dzieci stoją w kole, wokół tytułowego "ptaszka" - wybranego dziecka. W czasie piosenki dziecko biega w kole i udaje machanie skrzydełkami. Pozostali uczestnicy zabawy, tworzący koło, chodzą w rytm muzyki po jego obwodzie. Na ostatni werset piosenki dziecko ze środka koła wybiera dziecko, stojące na jego odwodzie. Zamieniają się miejscami i od tego momentu kto inny jest "ptaszkiem". Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.
Lata ptaszek po ulicy,
Szuka sobie ziarn pszenicy,
Co zobaczy, dzióbkiem kole,
A ja sobie Ciebie wolę.

8. Płaskie origami
Nauczyciel przygotowuje dużą ilość kolorowych kółek różnej wielkości, kartki z bloku (po 1 na dziecko ) oraz kleje. Tłumaczy dzieciom, jak ułożyć/złożyć kółka, aby powstały z tego skrzydełka, nóżki, dziubek, brzuszek, główka i ogon ptaka. Zachęca dzieci do wykonania samodzielnych kompozycji i przyklejenia ich na kartki. Pokazuje dzieciom swoją pracę pokazową.

Efekty naszej pracy

Bardzo dziękujemy za podzielenie się pomysłami i scenariuszem zajęć.

👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏

Jako ostatnia swoimi pomysłami podzieliła się Kasia Wierzbicka z Przedszkola nr 326 w Warszawie. Katarzyna przedstawiła nam swoje pomysłami na prace z książkami, ale okazało się że jest też autorką prezentowanych tytułów. Zapraszam dp fotogalerii.